Для реалізації проекту Нової української школи необхідно змінити
предметне оточення навчальних класів
Для реалізації нового Державного стандарту початкової загальної освіти необхідно змінити просторово-предметне оточення, програми та засоби навчання учнів початкової школи.
У Новій українській школі зростає частка проектної, командної та групової діяльності у педагогічному процесі. Відповідно урізноманітнюються варіанти організації навчального простору в класі. Крім класичних варіантів, використовуються новітні, наприклад, мобільні робочі місця, які легко трансформувати для групової роботи. Планування і дизайн освітнього простору школи спрямовуються на розвиток дитини та мотивацію її до навчання.
Освітній простір Нової української школи не обмежується питаннями ергономіки. Організація освітнього простору навчального кабінету потребує широкого використання нових ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлення навчального обладнання, що здійснюється через такі осередки:
- осередок навчально-пізнавальної діяльності з партами/столами і стільцями;
- змінні тематичні осередки, в яких розміщуються дошки/фліп-чарти/стенди для діаграм з ключовими ідеями та стратегіями, карти тощо;
- осередок для гри, оснащений настільними іграми, інвентарем для рухливих ігор;
- осередок художньо-творчої діяльності з поличками для зберігання приладдя та стендом для змінної виставки дитячих робіт;
- куточок живої природи для проведення дослідів (пророщування зерна, спостереження
та догляд за рослинами, акваріум);
- осередок відпочинку з килимом для сидіння та гри, стільцями, кріслами-пуфами, подушками з м'яким покриттям;
- дитяча класна бібліотечка;
- осередок вчителя, оснащений столом, стільцем, комп’ютером, полицями/ящиками, шафами для зберігання дидактичного матеріалу тощо.
Враховуючи такі особливості освітнього середовища Нової української школи, рекомендуємо обладнати школи меблями, що відповідають наступним вимогам:
ЕРГОНОМІЧНІСТЬ
наявність у кожному класі комплектів меблів для учнів (парта/стіл + стілець) не менше 2 ростових груп;заокруглені кути стільниць, спинок та сидінь
БЕЗПЕЧНІСТЬ
зроблено з матеріалів, що дозволені чинним санітарним законодавством для використання у закладах освіти;виріб відповідає санітарно-гігієнічним вимогам;
відсутність гострих кутів, сторонніх запахів;
матова поверхня стільниці;
стійкість конструкції;
наявність пристроїв для запобігання пошкодженню та забрудненню підлоги.
ФОРМА ТА РОЗМІРИ
стільниця у формі трапеції, трикутника або іншій, яка забезпечить швидку трансформацію в різні фігури для групової роботи (по 3 учні, по 4 учні, по 5 учнів);одномісні;
стільниця повинна мати виріз з боку, ближнього до учня;
відповідність розміру ростовій групі;
можливість компактно штабелювати.
МІЦНІСТЬ
стійкість до миючих та дезінфекційних засобів, дозволених для використання;гарантійний термін не менше 24 місяців;
вандалостійкість
ВАГА
не важче 10 кг для стола і 4 кг для стільця та 10 кг – для парти (для забезпечення мобільності – можливості швидкого переставляння).
КОЛІР
неяскраві світлі теплі відтінки жовтого, зеленого, блакитного, бежевого кольорів.
ЕСТЕТИЧНІСТЬ
привабливий вигляд;сучасний дизайн;
відповідність стилю загального облаштування приміщення.
Освітній простір організовується таким чином, щоб учитель міг спостерігати за діяльністю дітей в усіх осередках, діти мали можливість безпечно переміщуватися і мати місце для зберігання особистих речей.
Перелік необхідних документів
Методичні рекомендації щодо використання коштів освітньої субвенції для придбання засобів навчання та навчального обладнання за напрямами, визначеними розпорядженням КМУ від 18.12.2017 № 929-р (затверджено наказом МОН від 19.01.2018 №58);
Примірний перелік засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів початкової школи (затверджено наказом МОН від 13.02.2018 №137);
Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору Нової української школи (затверджено наказом МОН від 23.03.2018 № 283).
За матеріалами Міністерства освіти і науки України
